高景丽

[摘 要]体育教学改革不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性。在中考体育考试的背景下，教师要积极优化教学理念，科学地组织课堂教学，探索有效的教学方法，使学生在中考时考出理想的体育成绩，达到提高学生身体素质、促进学生全面发展的目的。

[关键词]中考体育课;课堂教学;有效课堂

而今，学生、家长以及学校领导普遍提高了对学校体育工作的重视程度，同时，初中体育教师的责任与压力也随之增大。体育考试成绩计入中考成绩后，学生不仅是学习文化课，也增加了体育锻炼时间，进而体质有所增强。目前，初中体育虽受到了一定的重视，但只关注体育分数，体育教育就成了应试教育，而忽略了培养学生健康的体质、促进学生的全面发展。本文基于初中体育课堂教学中存在的误区，着重阐述了教师开展具有多样性、趣味性的高效课堂活动对促进学生全面发展的积极作用。

一、对体育课堂教学的错误认识

1.体育升学考试可能会导致教学内容异化

教师只片面追求成绩，不在意学生兴趣引导、运动技术的提高以及运动习惯的养成，体育课堂只重视教授技能、体能训练，无视情感需求，缺乏人文关怀，这样的教学不仅阻碍学生的个性发展，也导致课堂单调乏味，学生讨厌上体育课。在这种高压应试训练下，学生容易产生逆反心理，一些学生升学考试后不愿再参与体育锻炼。……