摘 要：新课程改革对高中数学核心素养的培养提出了明确的要求。高中数学教师在开展数学解析几何教学时，應该根据高中数学核心素养理念的要求，积极的探索和研究数学解析几何数学教学的策略和方法，才能为学生提供高效的数学课堂学习氛围，促进数学核心素养视角下高中数学解析结合教学质量的有效提升。

关键词：高中数学;核心素养;解析几何

一、 高中生数学学科核心素养特性

（一）学科性

数学学科核心素养作为衡量我国人才培养质量的重要指标，不仅将高中数学课程的整体教学目标完整的呈现出来，而且为科学化高中学生数学核心素养体系的建设指明了方向。高中数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等几方面的内容。既是一个相对独立的个体，又是一个融合在一起的整体，其反映出了高中数学具有的抽象性、严谨性和应用性特点。所以，高中数学教师在培养学生的数学核心素养时，必须在深入理解和分析数学学科本质的基础上，合理运用程式化、秩序化的形式，帮助学生加深对数学本质的理解和认识，从而达到构建表现真实世界的数量关系、规律以及结构体系的目的，促进高中学生数学核心素养的有效提升。

（二）科学性

高中生数学学科核心素养中的科学性特点主要包括了以下几方面的内容。首先，随着近年来我国教育体制改革措施的持续进行，素质教育已经取得了非常显著的成效。……