摘 要：地理是高中阶段重要的学科之一，它以人地关系为线索，展现了人与自然、社会之间的关系，课程内容包罗万象，学生需要掌握的内容也十分多。地理有着文理交融的特点，需要学生通过图文结合进行记忆，但也正因如此，学生在高中地理学习过程中并不轻松。微课的出现，推动了高中地理课堂的有效发展，可帮助学生解决知识量大、测算烦琐等问题。由此可见，研究微课在高中地理教学中的应用对高中地理教学的发展有着重要意义。

关键词：高中地理;微课;教学应用

一、 前言

众所周知，高中地理是对初中地理的加强和拓展，它主要分为三个部分，分别是自然地理、人文地理和区域地理，其中自然地理的难度较大，学习过程时常会涉及数学换算，比如太阳高度等。由此可见，高中地理有着文理交融的特点。在传统高中地理教学过程中，教师通常会按照课本讲授课程，授课方式以教师口授和板书为主，课堂氛围难免显得枯燥，学生学习效率不高。随后，高中地理课堂虽然增加了多媒体设备，实现了多媒体教学，学生的课堂氛围变得活跃起来，但对于每一章节中的重点和难点的掌握度仍旧不理想。随着互联网的发展，微课逐渐在高中地理课程中运用起来，它凭借着自身短而精的特点，极大地提高了学生的学习效果，同时也能帮助教师更好地介入到学生的不同学习环节中，推动了高中地理的向好发展。笔者结合多年的教学经验，针对微课在高中地理教学中的应用进行深入的分析和总结，现综述如下。……