摘 要：在小学阶段对学生的数学思维能力进行有效培养，不仅对该阶段的“教”与“学”能够产生影响，还对学生未来在学习过程中拥有良好的独立思考学习习惯有决定性的作用，对学生今后的稳定发展也有着较为深刻的影响。同时，在新课改下我国对人才培养的目标也从原来的应试转变为重视学生的全面成长。因此文章基于小学数学课堂教学中培养学生的思维能力，阐述其中突出的问题，并对此提出促进学生思维能力提升的应对策略，希望能使小学生的思维能力更上一层楼。

关键词：小学数学;课堂教学;思维能力培养;问题;对策

一、 前言

当下时期正是教育改革发展和深化的重要时期，基础教育的有效性对教育的发展有着非常现实的意义。在这个关键时期小学数学课堂教学方法和教学模式、教学目标应当做出相应的调整和转变。小学数学作为逻辑性、思维性很强的一门学科，对学生的思维发展有着重要的教育功能，小学数学教师务必要充分发挥出其教学特质，抓住任何一个有利于学生思维能力提升的环节，不断地对学生进行思维能力的培养，为学生、教育的发展做出努力。

二、 小学数学课堂教学中培养学生思维能力存在的问题

（一）教师设计教学内容对学生思维能力的培养有限制作用

从目前小学数学课堂教学内容可以看出，教师在安排教学内容时没有结合小学生的智力发展、认知能力、思维发展等方面的特点进行考虑。……