关键词：初中生物;实验教学;创新;核心素养

作为学习生物知识的初始阶段，生物教学质量对初中学生生物核心素养的养成有着至关重要的影响，而在初中生物当中，实验是关键组成内容，对生物教学质量有着决定性的作用。因此，初中生物教师在进行实验教学的时候，应该创新教学理念和内容，积极调整教学形式，这样才能充分展现生物学科的魅力，促使学生更积极地投入到实验学习中去，进一步提高生物教学质量，为他们的全面发展做好铺垫。

一、初中生物实验教学现状

一直以来，初中生物实验教学的关注度都比较高。然而，由于受传统教学理念的影响，初中生物实验教学还存在一定问题。首先，教师在实验教学过程中，更多还是以自身为主体，并未按照新课改要求以学生为核心，导致学生只能被动接受知识，因此主观能动性相对较弱，致使教学效率相对较低，影响了学生生物核心素养提升;其次，很多教师在进行实验教学的时候，所用方法还比较单一滞后，更多是进行知识平铺直述和示范讲解，学生缺乏参与空间。因此，对于学生而言，生物实验课堂十分枯燥，所以参与学习的兴趣相对较低，而兴趣是学生的最大动力。在这种情况下，生物实验教学自然难以取得预期效果，甚至会使很多学生出现产生厌学心理，阻碍了学生的全面发展。

二、初中生物实验创新教学建议

（一）采用视频进行实验演示教学

现在初中生物教师在展开实验教学的时候，都是通过演示实验进行教材当中的生物知识与规律演示，以此来帮助学生更加高效的完成生物知识学习。……