郭玲玲

【摘  要】每个学生都有自己的学习方法，教师可以引入“项目式”的教学内容，从本质上提高学生学习能力，发挥科学课堂的优势和作用。“项目式”的模型教育理念，能让教学课堂变得更加个性化、智能化，为学生学习小学科学提供各种有效保障。本文就从当前小学科学的教学理念出发，对“项目式”教学研究进行几点分析，以推动小学科学的教学进程。

【关键词】小学;项目式;科学课程;教学方法

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）02-0073-02

【Abstract】Each student has his own learning method. Teachers can introduce "project-based" teaching content to essentially improve students' learning ability and give full play to the advantages and functions of the science classroom. The "project-based" model education concept can make the teaching classroom more  individualized and intelligent and provide various effective guarantees for students to learn elementary school science. Based on the current teaching concepts of elementary science， this article analyzes the "project-based" teaching research to promote the teaching process of elementary science.

【Keywords】Elementary school;Project style;Science curriculum;Teaching method

“项目教学法”是新时期下的一种教学模式，教师要注重时代的教学题材，调动一切积极的学习资源，启发学生进行分析和思考。小学阶段的学生，处于身心发展的关键时期，学生在参与项目的过程中容易产生困惑，甚至不知道如何解决学习问题。“项目教学”不仅是一种教学方法，更是一种教学艺术。加入了项目教学的科学课堂，更有利于学生对知识点的吸收和理解。教师要多和学生沟通交流，逐步让学生明白科学研究的内涵，养成良好的科学学习习惯。

一、注重“项目化”的教学理念，丰富学生的学习生活

在“项目化”的教学过程中，学生以完成项目为主要目的，而教师负责指导和监督，帮助学生了解整个项目的实施，并参与到具体的环节中。学生是课堂学习的主体，而教师是课堂教学方案的策划者。师生之间要相互配合，共同探究，才能满足学生的求知欲，激发学生兴趣。课堂的项目合作方式多种多样，可以是小组共同完成，也可以是个人完成。……