蒲发会

【摘  要】在农村英语教学中，口语教学始终都是教学的重点和难点。口语的学习，不仅能够培养初中生的语言表达能力和交际能力，还直接影响到初中生的英语综合素养。随着新课程改革的深入，初中英语教师越来越关注英语口语教学，采取了一系列创新的教学措施，并且取得了一定成效。但是，农村的初中英语口语教学水平仍不高，很多农村的初中生只会做题，不敢开口说英语，限制了学生的长远发展。

【关键词】初中生;英语口语;交际能力

中图分类号：G633.41      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）02-0004-02

【Abstract】In rural English teaching， oral English teaching has always been the focus and difficulty of teaching. Oral English learning can not only cultivate junior high school students' language expression ability and communication ability， but also directly affect junior high school students' English comprehensive literacy. With the deepening of the new curriculum reform， junior high school English teachers pay more and more attention to oral English teaching， take a series of innovative teaching measures， and achieve certain results. However， the level of oral English teaching in rural junior high schools is still not high， many rural junior high school students can only do questions， dare not speak English， limiting the long-term development of students.

【Keywords】Junior middle school student;English spoken; Communicative ability

隨着我国素质教育的全面普及，初中阶段的英语口语面临新的机遇和挑战，需要引起初中英语教师和初中生的重视。目前很多学校都对英语的教学方式和教学手段进行了创新，加大了口语教学的投入，初中生的口语水平显著提高。但是农村英语课堂效果并不明显，由于受思想观念、地区特点和教学条件的影响，农村初中生不爱说英语、不敢说英语、找不到口语练习方法，造成了初中生出现“哑巴英语”的现象。因此，如何提升农村初中生英语口语交际能力成了英语教师关注的问题。本文先探索影响农村初中生英语口语的原因，再提出具体的口语教学策略。

一、影响农村初中生英语口语交际能力提升的原因

（一）缺乏英语口语环境

在农村，初中英语教师为了升学率和教学任务，往往把大部分的时间都放在课堂讲授和习题训练上，给予口语教学的时间少之又少，甚至有的英语教师不组织口语教学，只是让学生在课后自主进行口语练习，学生的口语水平参差不齐，缺乏英语口语的环境。……