摘 要：初中数学为中考必考科目，具有较强逻辑性、知识点繁多、难度较大的特点，许多初中生数学成绩并不理想，与其缺乏有效复习有直接关联。复习课缺乏新鲜感，对学生吸引力较弱，通常不受重视，但通过复习能够帮助学生加深对知识的理解，将零碎知识点串联，并消除板块化学习的负面影响，构建完整的知识框架，提高学生数学综合应用能力，夯实基础。文章联系实际，详述核心素养导向的初中数学复习课教学策略。

关键词：核心素养导向;初中数学;复习课;教学策略

一、 引言

复习为学习过程中的重要环节，可帮助学生审视自身知识掌握牢固程度，查漏补缺，将所学知识进行归纳总结，形成系统化框架，并加强各板块联系，基于整体观对所学知识进行巩固，提升灵活运用、综合运用知识的能力。初中数学复习课程不可或缺，教师应采取科学高效的方法帮助与引导学生对过往内容进行回顾，从中获取灵感和启发，不断提升自我，锻炼数学核心素养。

二、 数学核心素养综述

新课改背景下，育人成为教学活动的根本目标，培养学生的学科核心素养则是育人工作的重点内容，是通过带领学生进行学科学习，逐渐形成科学的思维模式，充分锻炼各方面能力，逐渐形成正确的价值观念，培养良好品格。数学学科素养内涵丰富，集中体现了学科的课程目标，是深入学习数学知识过程中必不可少的重要财富。其具体包括以下方面。

（一）数学抽象