赵红霞 李雄

摘 要：线上学习是特殊时期的学习方式，线上教学使我们一线教师完全失去了传统课堂的依托，前所未有，无成法可依，每位一线教育工作者只能摸着石头过河，在线上教学实践中，我们发现了不少普遍存在的问题，也积累了不少有益的经验。

关键词：线上教学;问题;应对策略

师生通过线上方式互动学习，教师通过多种形式实施教学计划，学生通过多种形式完成学习任务，师生之间以线上平台为依托，共同完成学习任务，家长为孩子提供设备，配合老师进行平台操作，上传作业，督促孩子学习等。线上学习是特殊时期的学习方式，线上教学使我们一线教师完全失去了传统课堂的依托，前所未有，无成法可依，每位一线教育工作者只能摸着石头过河。在线上教学实践中，我们发现了不少普遍存在的问题：

第一，无法掌握学生的真实学情。虽然老师要求每天在微信群或者打卡小程序上签到，或者按早读时间发送学习的音频、图片，但是通过不同的渠道我们还是了解到部分学生打卡存在不真实的情况，比如：打卡图片轮流反复使用，虽然微信群已经打卡，老师以为该生已经进入学习状态，但是可能该生还在睡觉或者做其他事情，再有，某老师偶然发现了学生在菜市场打卡，学生与家长在逛菜市场，学生说：“妈，群里开始打卡了，我打上了啊！”作业方面，有些学生在发送作业图片时，盗用其他同学的图片冒充。在古诗词背诵方面，有极个别学生在发送的背诵音频和视频中作弊，但老师根本无法完全识破。……