摘 要：新课改以来，初中道德与法治教师尝试用生活化教学来改革教学课堂，以期望加强理论与现实生活的联系。但是，在这一改革发展的过程中，教师侧重于把生活引入课堂，却忽略了走出课堂，走进生活的实践性意义。文章在陶行知教育思想的引领下，尝试探寻初中道德与法治生活化教学真正走出课堂的实践途径，努力让道德与法治教学走出传统课堂，走进学生生活。

关键词：陶行知思想;道德与法治;生活化教学;走出课堂;实践途径

一、 引言

初中道德与法治作为一门与现实生活紧密联系的学科，它的載体是生活，其知识也源于生活，它注重培养学生的道德品质、法治观念、国家意识等。这些学科核心素养都深深地影响着学生的实际生活。它的教育教学离不开生活，甚至还要服务于生活。可是，传统教学模式已经无法适应现代教育的发展趋势，道德与法治的一线教师都在不断积极尝试改革教学课堂，不断创新自己的教学模式。而近年来备受广大教师青睐的生活化教学比较贴合初中道德与法治生活性、思想性、实践性等学科特点，许多道德与法治教师在教学中都尝试融合生活化的内容，以期望不断提高教学质量。

二、 道德与法治课堂生活化教学的不足——忽视“走出课堂”

所谓生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。……