摘 要：在新课标广泛推行的今天，初中地理学科不仅要求学生具备一定的理论知识，同时还需要学生具有一定的实践能力，培养学生的地理实践能力可以使学生在日常中运用在校学习的知识，做到学以致用。而在家校合作下，学生受到来自家庭、学校双方面的教育，可以更好地促进孩子能力的提高。在这种模式下，教师与家长相互沟通，相互配合，在实践的过程中针对孩子的实际情况进行适当引导，能够帮助学生更加全面地掌握所学知识，更加有效地提升学生的地理学科素养。文章从家校合作的角度下探索培养初中生地理实践能力的相关问题。

关键词：初中地理;实践能力;家校合作;教育

地理学科作为一门综合性较强的学科，其理科色彩和文科色彩都十分浓厚，在教学的过程中，老师经常会面对理论知识讲解上的瓶颈，而造成这种瓶颈的原因主要分为两方面，主观上来讲，地理学科本身难度不高，但是涉及面十分广泛，涵盖了天文、地质、水文、人文等多方面内容，同时还涉及一些较为抽象的定理原理;客观上来说初中生的理解能力尚未完全成型，抽象思维能力亦十分有限;在面对这种双重压力时，很多学生会产生十分巨大的学习阻碍。但是若将实践与知识相结合，不仅能够降低知识的理解难度，同样还能够帮助学生理论联系实际深刻掌握所学知识。然而实践固然可行，但方法亦很重要。家校结合的培养方法能够更加有效地降低学生的接受门槛，让学生不仅能够在学校学习书本知识，更加能够在家庭氛围中感受地理的魅力，培养良好的学习兴趣，因此家校合作的培养方法对于学生地理实践能力的提升十分重要。……