摘 要：课程是教育的核心和重要思想载体，教育信息和目标都需要通过课程传达，幼儿园教育水平和质量取决于课程构建的效果。随着近年教育改革，幼儿园教育逐渐重视和强调幼儿教育环境的重要，提出社区、家庭、幼儿园三位一体，互为桥梁的融合教育理念。而在幼儿生活化艺术课程构建中，社区和家庭能够提供更丰富的教育资源和环境，幼儿园可以提供更科学的教育理念和方法，三方联合起来，更能形成融合教育良好环境。文章从三位一体视角下，探究幼儿生活化艺术课程的构建，给幼儿园教育创新和融合教育发展提供参考。

关键词：三位一体;生活化艺术课程;幼儿园教育;课程构建

在《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育要注意与家庭和社会密切配合，幼儿良好教育环境的构建，需要挖掘家庭、社区、大自然、社会中的各种资源，让这些成为活的教材，才更容易激发幼儿的综合学习能力。用三位一体引领幼儿课程更高效和科学的建设，是幼儿园课程构建和教育发展中的重要内容。

一、 幼儿园三位一体教育概述

（一）三位一体幼儿园教育的内涵

三位一体幼儿园教育，主要是指幼儿园、家庭、社区共同合作，合力所构建的幼儿教育。在三位一体教育中，幼儿园、家庭、社区这三方面，都能够为幼儿提供更生活化、社会化的教育材料。通过积极的社区互动、对社区教育资源脉动的掌握和运用，让家、园、社区三位一体共同合作，能够为幼儿教育的融合创新提供更多前进力量，让家园社区成为幼儿教育中的互助伙伴关系，构建更具有融合性的幼儿园教育。……