王君妍

【摘    要】完整的学习过程包括预习、探知、复习三阶段，三部分承上启下、相互作用、缺一不可。因此，在课程教学中复习课的设计与开展十分关键。小学英语作为一门积累性的语言学科，复习课的设计更具意义，其在培养小学生完善的英语能力任务中发挥着尤其突出的作用。本文从复习课在小学教学中的必要性入手，对小学英语复习课堂设计多样化开展进行了阐述。

【关键词】小学英语;复习课;多样化;教学效果

中图分类号：G623.31     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）35-0187-02

How to Have a Good Primary School English Review Class

（Beiguan Primary School of Huining County， Gansu Province，China） WANG Junyan

【Abstract】The complete learning process includes three stages： preview， discovery， and review. The three parts are connected， interacting， and indispensable. Therefore， the design and development of review lessons in course teaching is very critical. Primary school English is a cumulative language subject， and the design of review classes is more meaningful. It plays a particularly prominent role in the task of cultivating pupils' perfect English ability. This article starts with the necessity of review classes in primary school teaching， and elaborates on the diversified development of English review classroom design.

【Keywords】Primary school English; Review class; Diversification; Teaching effect

一、小學英语复习教学的必要性

小学英语教学过程受到多方面的影响，最为突出的是课程本身具备的基础积累性、知识逻辑性与小学生学习思维被动性的矛盾，此时就体现出复习课程的必要性。在小学英语教学中重视复习课的开展，是加深学生对所学知识的进一步拓展和掌握，是对学生学习方式与技巧的持续锻炼，也是培养学生综合素养的必要途径之一。小学英语复习课程的设置无疑是符合小学教学规律的，但是需要注意的是，教师必须完善自身的教学素养，进行教学安排时要坚持正确的教学原则以及教学理念。

那么，怎么样才能开展优质的复习课呢？复习课的设定不应该局限在某一特定语法知识点或某些局限词汇内容中，更应该是引导学生自主地将所接触过的英语知识进行串联，在脑海中形成一套完整的知识体系，一方面可以巩固旧知识，另一方面可以快速接受遗漏的“新”内容。……