于红

【摘    要】科学学科的学习可以给学生提供另一种看世界的途径，有利于开阔学生的眼界并拓宽他们的思维。所以，小学时期的科学教学至关重要，教师需要对科学教学进行多角度的 研究，从科学教学的现状出发，从多个角度进行科学教学优化，促使学生在科学学习中获取丰富的知识，并获得核心素养的提升。

【关键词】小学科学;核心素养;教学策略;方法研究

中图分类号：G623        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）34-0095-02

Primary School Science Teaching Strategy under the Core Literacy

（Lianchi school， Zhangdian District， Zibo City， Shandong Province，China）YU Hong

【Abstract】The study of science can provide students with another way to see the world， which is conducive to opening students' horizons and broadening their thinking. Therefore， science teaching in primary school is very important. Teachers need to study science teaching from multiple perspectives. Starting from the current situation of science teaching， we should optimize science teaching from multiple perspectives， so as to promote students to acquire rich knowledge in science learning and improve their core literacy.

【Keywords】Primary school science; Core literacy; Teaching strategy; Method research

在教育改革的大背景下，各個学科的教学都在寻求改进与提升，科学科学自然也不例外。教师需要研究小学科学教学优化策略，提升学生的科学学习效率。为此，教师需要从多个角度进行努力。也即是说，教师首先需要了解当前小学科学教学的情况，其次需要对小学时期学生的特点以及诉求进行研究，并对当前的教育思想以及理念进行探究。在提升自身专业素养的基础上，设计多种有效的小学科学教学策略，让学生享受科学学习，并获得科学核心素养的发展。因此，本文从以下几个部分入手来对核心素养下的小学科学教学策略进行研究。

一、小学科学教学现状

对学生核心素养的培养是新时期小学科学教学的重点，要想有效地培养学生的科学核心素养，就需要对小学科学教学的现状进行充分的研究。当前小学科学教学中存在一定的问题，不解决这些问题，科学教学的效果很难提升。

（一）学生觉得科学学习较难

现代学生获取信息的途径增多，在没有正式进行科学学习之前，不少学生已经听说过科学学科较难的言论，因此学生产生了科学难学的印象，在心理上对科学学习有了一定的压力和排斥感。……