赵天荣

（重庆师范大学经济与管理学院，重庆 413301）

1 关于智慧课堂

20 世纪80年代以来，伴随着互联网和信息技术的发展，智能教学技术不断与课堂教学深度融合产生出一种全新的教学模式“智慧课堂”。相较于传统教学模式而言，智慧课堂教学模式主要是将信息化技术嵌入课堂教学过程之中，基于动态学习数据采集和“云+终端”等信息技术，为师生提供互动的学习环境，突破了以教师主导、学生被动学习模式的局限性，构建起学生为主体、实践创造为中心的自主性和个性化教学模式，实现课前高效的学情分析、课中多样的教学交互行为、课后个性化的辅导，提高教学效率和质量。智慧课堂并不是简单地使用智能设备进行教学，而是一种全新教学模式，其一经出现便再次掀起高校教学方式、教学手段改革的高潮。为了提高普通本科教学质量，近年来围绕高校课堂教学改革一直在进行。教育领域的学者们都在不断地探索，思考什么样的教学模式能够实现学习者的深度学习，达到学生和社会期望，同时能够满足教师职业的成就感，做到三者之间的共同发展。一切思考从调动学生学习积极性为出发点，以培养社会需求的合格人才为目标。为了达到这一目标，基于“案例教学”“翻转课堂”“微课”等教学模式不断引入课堂教学实践中，获得了较好的教学效果。智慧课堂融合并大大拓展了上述教学模式功能，新一代智能信息技术不断地改进、完善课堂教学的知识形成过程，使得学生以一种全新的感受体验来学习，课堂教学的互动性和趣味性更为凸显。……