常春光，高波，宫园园

（沈阳建筑大学，辽宁沈阳 110168）

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“要深化教育领域综合改革。”工程管理类专业的特色课程建设模式的研究对于培养特色鲜明的工程管理类人才意义重大。工程管理类专业的特色课程建设模式的制定涉及因素繁多、环节众多，是一项复杂系统工程，需要依托高等教育、系统工程、综合评价、数学规划与数理统计等多种理论集成应用，具有重要研究价值。

关于特色课程建设领域的研究文献较多，在特色课程建设视角方面，赵艳霞等基于应用型管理人才培养视角，研究了特色课程建设问题[1]；周军莉等探讨了专业更名背景下的特色课程建设问题[2]。在特色课程建设理论方面，闫占辉等基于CDIO 理念，研究了应用型特色课程建设问题[3]。在特色课程建设环节方面，王保卫等从知识体系设置、课程资源建设、实践教学环节及考核方案建议等方面，研究了特色课程建设方案[4]；龚海平从课程决策与课程规划等方面，研究了特色课程建设问题[5]。在特色课程建设途径方面，丁玉祥从顶层设计、机制引动、课题带动、专家推动等方面研究了区域特色课程建设的新路径[6]。

综上所述，关于特色课程建设的研究，已经在多个视角出现了一定数量的相关研究工作，但针对工程管理类特色课程建设的全方位、系统化的研究，还较为缺乏。笔者以高等教育工程管理类特色课程建设模式为研究范畴，以工程管理类的各个本科专业建设的特色课程为研究对象，研究面向工程管理类专业的特色课程建设模式。……