李俊

摘要：社会的发展与进步，教学过程中也在发生着很大的变化，在初中与教学中教师要改变传统教学中死板的应试教学模式，把教学中的主体位置还给学生，在教学中灵活运用情感教育，让课堂教学氛围充满情感，教师在教学中更要有效挖掘并运用教材中的情感因素，让学生与教师之间能够和谐共处。师生之间的有效交流能够增进师生之间的情感，让学生能够更好地与教师沟通交流知识，提升学习效果，教学质量自然也就能够得到有效的提升。

关键词：初中;英语教学;情感教育

初中英语教学是学生接触英语知识的第二阶段，小学虽然也接触英语知识，但是所学的知识有限，初中英语才是学生学习英语的开端，所以说教师在初中英语教学中应该重视英语的教学质量以及教学方式。学生在初中阶段对于英语还是存在着一定的陌生心理，学生会害怕学不好以及学不会，教师在教学中应该观察分析学生学习英语过程中的心理变化，关注学生学习状况，及时为学生纠正学习过程中的一些错误心理，帮助学生提升学习效果。教师在教学中利用教材中的情感因素为学生进行教学，激发学生学习兴趣的同时，也能够促进师生之间的关系，让学生能够在初中英语课堂学习过程中更加高效地学习英语知识，提升学生英语学习质量[1]。

一、初中英语教学中情感教育的重要意义

课堂是教学的载体，学生在课堂中接受知识的洗礼。……