黄明婵

摘要：幼儿时期是语言发展的关键时期，幼儿通过大量的阅读，能够在学前期积累丰富的知识，有利于提高幼儿的语言表达能力。致力于大班幼儿早期阅读习惯的养成，更能促进幼儿的思维发展，促使幼儿自主思考，培养幼儿的创新能力。本文通过分析大班幼儿早期阅读特点，明确幼儿早期阅读习惯养成的重要性，提出培养大班幼儿早期阅读习惯的对策。

关键词：大班幼儿;早期阅读;养成对策

大班幼儿阅读主要是凭借成人有声有色的描述，或者借助图书的色彩、图像来帮助幼儿完成阅读。幼儿大班是幼儿园与小学衔接的关键点，大班幼儿早期阅读习惯的养成能增强幼儿的阅读能力，能够帮助幼儿顺利过渡到小学，适应小学的学习生活。随着幼儿年龄的增长，阅读量的增加、生活经验的积累等，都有利于幼儿未来的成长。

一、大班幼儿早期阅读特点

大班幼儿年龄较小，但对于新奇事物具有一定的好奇心。在阅读书籍时喜欢与同伴一起分享，共同体会阅读的乐趣。幼儿看书的时间一般会在15～30分钟，更愿意看情节丰富的图书。在阅读图画书时，有一定的观察意识能力，能够与同伴讲述图书故事。大班幼儿也具有一定的推理分析判断能力，能够与他人一起探讨故事情节。加强对大班幼儿早期阅读习惯的养成，一般是促使幼儿养成阅读书名、作者、绘画者的习惯，并能够拥有爱护图书的意识，在阅读时不干扰他人阅读并遵守阅读室的规则。……