马日千

摘要：新课程改革理念要求强化对学生创新能力、自主学习能力、合作能力的培养，而传统教学模式无法满足学生发展需要，基于新课改理念创新教学架构，完善教学模式，能真正助力学生全面发展，推动初中信息技术教学迈入新的发展阶段。探究基础教育阶段的信息技术教学现状，基于学生发展需要利用多元化手段完善教学架构，创新教学理念，可打破传统单一化教学局限，推动信息技术教学进一步发展。

关键词：新课改;初中;信息技术教学;基础教育

引言

互联网时代，多元化信息技术的发展使初中信息技术教学受到重视和关注，但也对基础教育阶段的信息基础教学提出更大挑战，基础教育阶段不仅要让孩子掌握初级的计算机技术，甚至要引导其了解初级的编程技术，才能助力后期线上线下混合式教育展开，助力学生提升信息素养，为其其他学科学习奠定良好基础。信息技术教学的优化能满足新课改理念发展需要，更能提升教育质量与效率，助力信息技术课程走向新的发展历程。

一、初中信息技术教学现状

随着我国教育投入比例逐渐增加，初中的计算机设备逐渐普及，信息技术教学也逐渐优化。信息技术属于实用性较强的课程，但现阶段教育者与学习者都缺少对这门课程的重视和关注，虽然国家投入资金比例不断增加，但初中的信息技术教学比例不高，教学中也存在多元化问题。一方面许多……