何光琴

摘要：随着我国教育改革的不断推进，小学科学教育越来越备受关注，但因为一直以来小学科学未受到像语数学科那样的重视，导致许多农村学校还未配备专业的小学科学教师，大部分学校还是由语数教师兼职，总体来说教师的专业素养不容乐观，因此，摆在首要的问题是农村学校必须尽快培养和塑造一支具有小学科学专业水平的教师队伍。一方面，小学科学教师专业水平的提高需要教师本身不断提高、丰富知识水平，另一方面，更加需要教师不断成长、不断接受新事物新知识以及提高自身专业素养。作为学校也应着力思考如何提高本学校小学科学教师专业素养。

关键词：专业素养;小学科学;专业态度;名师工作室

长期以来，小学科学教育未得不到高度重视，对于小学科学教师的专业发展的研究也滞后于其他学科。小学科学是一门综合性的课程，同时也是一门专业课程，课程内容涵盖了天文、地理、物理、化学、生物等各方面的常识，内容虽然浅显，但必须正确，科学教师若不拓宽自己的知识面，就无法完成新课程标准提出的相关要求。据调查，目前部分学校的科学教师是由之前的语数老师转行或者还是兼职，科学专业知识比较欠缺，课堂教学主要以讲授为主，不能很好地引导学生进行科学探究，教师的专业素养需要进一步得到提高。有这么一所九年一贯制学校，之前有一名专职的小学科学教师带领……