汪绍海

摘要：在"健康第一"的指导思想下，学校体育活动的有效开展是促进学生身心健康的重要保证。体育游戏活动易被广大中小学生喜欢和接受，对促进青少年体育参与，提高社会适应能力，激发竞争意识有重要的作用。中学生的天性活泼好动，非常喜欢参加各项体育活动，尤其是游戏活动。同时中学生好胜心强，团队意识较强，在集体活动中随便不会因为自己的表现，从而影响到集体的成绩和排名。所以在体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣的同时，达到教学的目的。

关键词：体育教学;选用;游戏活动;策略

在体育教学中，创编和选用体育游戏要遵循趣味性原则、目的性原则、简易性原则、针对性原则。在体育教学中运用体育游戏有助于活跃课堂气氛，有助于发展学生的智力、体力，有助于提高各种运动技能，有助于促进学生身心全面发展。

过去的体育课以传授体育知识为中心，以提高身体素质为目标，强调知识的系统化，运动技能的正规化。忽视学生的情感态度。《体育与健康》新课程标准关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展，在强调发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习的主体性，让学生在学中玩、玩中学，让学生在游戏中潜移默化地掌握基础知识、基本技能。

体育游戏是综合人体的跑、跳、投等创编出多种形体动作并按一定的规则进行的一种有组织的体育活动，它具有趣味性、教育性、竞争性、科学性等特点。……