司群玉

摘要：随着我国新课程改革的逐步深入，核心素养的培养成为教师教学的主要目标。如何构建高中历史高效课堂，需要教师摒弃传统的教学弊端，以学生为本，尊重学生的课堂需求，既提高学生对课程的认可度，也能让教师的教学事半功倍，从而构建高效历史课堂。本文将针对核心素养下高中历史高效课堂的构建进行探讨，讨论出促进高效课堂构建的有效策略，引导学生向更好的方向发展。

关键词：核心素养;高中历史;高效课堂

引言

在核心素养目标下开展高中历史教学，不仅能提高教学效率，还能提高学生的综合素质。因此在今后的教学中，就需要教师遵循核心素养的目标与理念，运用高效灵活的教学模式，来构建高效课堂。

一、高中历史教学过程中的问题

（一）教学内容叠加重复

高中阶段的历史是基于初中历史课程的进一步学习。教学内容是初中历史教学内容的进一步扩展，有着庞杂的内容及琐碎的知识点。不仅如此，某些教学内容还和初中历史教学内容存在一些叠加现象，这样无形中加大了学生学习的负担，还容易使学生感到疲倦，一定程度上阻碍了课堂教学效率的提升。此外，在应试教育的影响下，大多数教师进行课堂教学时单纯是把复杂笼统的知识点机械式“套”进考试大纲里，简单地将课本知识划分为重点与非重点，敦促学生对关键知识进行反复研究，并不断增强记忆，以帮助学生提高考试成绩。……