刘丹

摘要：在小学进行汉语写作辅导，教师以各种方式激发学生的兴趣，发展学生的想象力，指导小学生写作综合能力的全面提高，进一步发展学生的想象力和思维，使学生更好地成长。本文主要对培养小学生想象力的实践方法进行了分析，希望对语文教育工作者有所启示。

关键词：小学语文;想象力;作文教学

引言：对小学生来说，小学阶段是一个刺激事物，探索事物的最佳时期。所以，小学的教师可以通过语文的作文教学，培养学生的想象力，更积极地促进学生的思维。重要的是要让学生将来学习其他课程起到促进作用。但由于大多数语文教师没有掌握培养学生想象力的方法，导致了学生讨厌写作，大部分学生觉得作为很难写，再加上教师的指导不及时，因此学生就会厌倦写作。所以本文着重分析了培养学生想象力的实用方法。

一、创造良好学习氛围

良好的学习氛围能减轻学生的学习紧张感，让学生自主参与课堂活动，在培养想象能力方面起着重要作用。小学汉语教师在进行实际写作教学时，应注意控制课堂气氛，为学生创造一个开放的写作环境，通过创造良好的环境，促进写作教学的有效提高。

迄今为止，在小学汉语写作教学中，大部分教师都采用固定的写作主题和写作风格来训练学生的写作技巧。就学生学习特定的写作风格，以培养学生为目标，虽然这样的练习可以使学生得到提高，但是这种固定的写作练习限制了学生写作的思考方式，学生个体发展的局限性，最终学生写出大同小异的文章，在文章内容上没有创新，千篇一律，缺乏想象力。……