袁乐

【摘要】有效的学生评价机制是班级高效管理的重要保证。巧用“小组积分”可以有效地调动学生群体的积极性。从“在校常规、学习表现、活动参与、学习互助”四个方面对学生的成长和进步予以“量化”和“亮化”的考核。此方法以激励为核心，以积分为载体，通过实践证明可以有效实现班级自主管理。

【关键词】小组积分;班级管理;自主管理

一位优秀的班主任曾经说过“班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任”班主任不在，学生能做好，实质上是学生的自主管理。班级自主管理，是班主任班级管理的理想模式。实现自主管理，方法很多，巧用“小组积分”就是有效的方法之一。积分制管理是指把积分制度用于对学生的管理，以积分来衡量学生的自我价值，反映和考核学生的综合表现，将各种精神奖励和物质奖励与积分挂钩，从而达到激励同学进步的目的。笔者在班级管理中采用“小组积分”的方法，即可促进班集体健康发展，又能全面提高学生综合素质。

一、动员激励，合理分组

班主任可利用班会课向同学们阐述“小组积分”制度的目的在于鼓励先进、鞭策后进，营造一个积极向上的班级整体氛围。希望同学们提高认识，正确对待，积极参与，化压力为动力，小组合作，在比拼赶超的积分激励下，大家获得全员进步。像这样，统一了思想认识，是开展“小组积分”的思想基础。

“小组积分”，公平、公正地分组就是活动开展的基本前提。班主任可根据全班的学期初的测试水平，从高到底依次评为A、B、C、D四个档次。……