靳晓洁

【摘要】在进行生物教学时，教师要时刻明确要培养学生的科学思维，让学生可以通过学习到的生物知识，来理解和解决生活中的一些问题。

【关键词】核心素养;高中生物;科学思维

新课改指出，培养学生的核心素养就是让学生的综合素质不断提升的重要前提，在进行高中生物的学习时，其核心素养就是通过学习生物，不断培养学生的科学思维、学科探究、社会责任和生命观念几个方面，接下来我将对核心素养视域下高中生物科学思维培养策略进行探析。

一、高中生物核心素养培养的必要性

要想了解核心素养培养的必要性，必须从核心素养的本身意义以及高中生物的学科特点出发，对于高中生物的核心素养，是指在完成整个学科知识框架构建基础上对于某一知识点以及学生在这学科上所应该具备的学科素养进行发散培养，核心素养作为新一轮生物改革的新指向，推动着新一轮改革的不断进步，在生物教学中培养学生的核心素养，可以让学生从生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等方面出发，完善自己的品格与特性，由于生物教学不但局限于基础生物知识的讲解，而是对于更高深层次的生物分析和透彻理解，通过在生物教学中培养学生的核心素养，可以不断地培养学生的理性思维，让学生敬畏生命，善待生命，始终对生命秉承科学的态度。当学生对生命有了新的认知，可以帮助学生对日后的生物学习有一个更深的进展以及更高的提升空间。……