陈冬梅

摘要：在“双减”政策下进行小学语文作业的设计时，教师需要更加注重作业的质量，这样才能够在降低学生作业负担的同时促进学生学习效果的提升。为了能够实现“双减”政策的有效实施，就需要进行作业的创新设计，从而实现对小学生的语文教育。本文首先针对小学语文作业设计创新策略进行阐述，然后分析具有的作业实践工作，包括思考性作业、预习性作业以及实践性作业。旨在能够更好地进行语文作业设计，从而有效提升小学生的语文素养。

关键词：“双减”政策;小学语文;作业设计

引言：“双减”政策是为了能够减轻学生作业负担而推出的规定，那么小学教师在进行语文作业设计时就应该进行一定的创新和改革，从而能够更好地实现对小学生的培养。那么如何来进行作业设计创新呢？下面让我们共同来进行探究和分析。

一、“双减”下小学语文作业设计创新策略

（一）提升作业质量

“双减”政策要求小学语文作业应该具有一定的质量，这样才能够在少量的作业前提下来提升学生的语文成绩，让小学生对语文知识进行理解与掌握。因此，教师在进行作业设计时，更加需要对教学目标进行研究，从而具有针对性地进行作业设计与实施。比如在学习六年级上册课程《开国大典》时，课文中主要是对场面进行描写，需要学生进行场面描写的掌握。因此，教师可以针对学生的写作能力进行作业设置，让学生通过场面描写来叙述自己所经历的场面，具有非常高的作业质量。……