摘 要：小学低段英语课堂主要以单词、词组以及简短的对话为主，因此在教师的引导下就可以完全掌握英语知识。但是小学英语高段课堂涉及的内容多，拓展性和发散性的知识点较多，因此如何提高小学英语高段课堂效益成为教师面临的难题。尤其是新课程改革背景下，小学高段英语的题型、出题思路也随之变化。单纯地依靠教师引导已经不能满足课程改革的目标，培养小学高段学生的自主学习能力势在必行。文章主要基于多年的教学经验，从培养学生自主学习能力的重要性出发，阐述小学英语的教学现状，并提出解决策略，以期为其他学者研究提供新的视角。

关键词：小学英语高段;自主学习能力;策略

小学英语高段课堂与小学英语低段课堂的教学内容存在着很大的差异，同时教师的教学思维和学生的学习能力也有所不同。在小学英语改革以后，小学英语的教材内容更具有灵活性，同时考试题型也多为现代化的探究问题。传统的“灌输式”的教学方式在新的课程标准下行不通，因此教师要关注和开发学生的潜在能力，让学生根据课程改革后的小学英语高段教材，自主学习教材的基础知识，与教师探究小学英语中的难题，拓宽自己的英语思维。

一、 小学英语教学中培养学生自主学习能力的重要性

（一）提高小学英语课堂教学效益

在小学英语课程改革之后，小学英语高段的题目灵活性和探究性比较强，大部分学生在课上能够理解英语短语和简单的英语语法，但是遇到考试或者开放性、探究性的英语话题时，学生的做题效率和做题准确率就会下降。……