摘 要：培养引导学生的思维能力，是当前小学核心素养教育中的重要组成部分。在小学数学教学中有效引导和发展学生的数学思维能力，不仅有利于促进学生对数学知识的掌握和应用，提高学生数学综合水平，同时也有利于培养学生的逻辑思维能力，推动学生独立思考和解决问题，提高学生的创新能力。文章就小学数学教学中引导和发展学生思维的方法进行讨论，为广大小学数学教育工作者提供参考。

关键词：小学数学;思维引导;教学方法

一、 引言

数学思维能力是小学数学教学中的重要内容，对于学生数学知识框架体系的构建以及其数学学习兴趣培养具有重要意义。近年来，随着新课标教育改革的不断推进，新的教育形势下小学数学教学在培养学生数学知识和方法的同时，也越来越重视对学生数学思维的引导和培养。然而在传统的小学数学教学中，教师过于偏重课堂教学，缺乏对于学生自主思维能力的有序引导和启发等问题，依然影响着当前小学数学教育改革的进步与发展，严重阻碍了小学数学教学中学生思维能力的培养。

二、 重塑学生认知过程，提高思维的条理性

现代数学教学是有关数学思维活动的教学，即引导学生掌握数学思维活动的方法和认知过程，在小学数学教学只有引导学生掌握获取数学思维的过程，才能有效地提高学生思维的条理性、准确性，培养和发展学生的数学逻辑思维能力。……