张 波

（湖北科技学院 体育学院，湖北 咸宁 437100）

体育教师教育者是指供职于高等教育机构，培养未来（准）体育教师的专业素养，并引导其专业持续发展的教育工作者。体育教师教育者的早期研究者Metzler等（1985）编制了体育教师教育者的简介，包括他们的专业活动和责任信息，并在美国171个大学和学院中收集了意见。此后，Lawson（1991）制作体育教师教育者的概念框架，以期帮助研究者发现体育教师教育者在教育工作实践再创造和转化中所起的关键作用；同时也确定了一些值得研究的主题，如体育教师教育者的研究动机和影响因素，个人、行为和机构的促进与限制机制，现有的发展范式与职业素养，职业社会化等。为了科学合理地研究这些主题，Lawson（1991）建议从自传、发展、纵向和面向对象方法论视角进行研究。在Lawson的影响下，众多的研究者陆续专注于体育教师教育者的研究，探寻和回应新的研究领域，并取得了许多研究成果。因此，本研究旨在通过全面呈现2004—2018年体育教师教育者英文文献研究的知识谱系，了解国际体育教师教育者的研究前沿，更好地促进我国体育教师教育者的理论研究与实践发展。

1 研究方法与数据来源

1.1 研究方法

采用CiteSpace5.4.R4版本软件，对Web of Science核心合集数据库中2004—2018年研究体育教师教育者的英文文献进行量化分析，通过核心作者、机构、发文期刊以及关键词词频共现知识图谱等可视化分析法，用直观方式呈现欧美体育教师教育者的研究热点及发展趋势。……