摘 要：在“课程思政”的宏观教育背景下，高中政治教学也要紧跟新时代教育发展潮流，突出及强化在育人方面的重要作用。时政资源本身同社会大众生活联系比较紧密，紧扣社会热点与时代潮流，可以很好地满足高中生的好奇心，使他们更好地理解思政知识。文章立足高中政治课堂教学现状，对时政资源融入课堂教学的重要性与策略进行了重点探讨，以助力高中生健康成长。

关键词：高中政治;时政资源;教学策略

中图分类号：G427              文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）51-0076-03

作者简介：汪毅（1979.11—），男，江苏省扬州市江都区育才中学，高级教师，硕士，曾获扬州市优质课一等奖。

引 言

随着新课程改革的深入，校本课程资源开发成为当下各学科课程教学改革的一个重要手段，具体就是结合课程教学的需求，从培养学生的学科核心素养出发，深入挖掘一切可以利用的资源，来开发更适合本校课程教学的专门课程资源。其中，时政资源本身兼具趣味性、时效性与知识性等基本特征，与高中生的生活联系非常紧密，并且契合时代发展潮流和社会风尚，如果运用得当，则可以成为政治课堂高效教学的重要助力。因此，高中政治教师应基于生本课堂积极挖掘并利用贴近高中生现实生活的时政资源，以此助力政治课堂教学活动的有效开展。

一、时政资源的概念与特征

（一）时政资源的概念

“时政资源”是一类关于“时事政治”的资源。从课程教学视角来讲，时政资源本质上可以归结为课程资源范畴，同新闻资源之间有非常强的相似性，即主要是指最近社会上发生的各种新事情。……