赵良

【关键词】问题引领式;高中政治教学;运用分析

一、目前高中政治教学课堂存在的问题解析

（一）教学方法缺乏新意

在传统教念的影响下，教师在高中政治的课堂教学过程中，仍会惯性地运用板书灌输式的教学模式进行政治课程教学。这种教学方式使师生间缺乏有效的交流互动，课堂氛围沉闷，极易造成学生的学习兴趣与积极性低下，进而会影响到学生思维能力的进步与发展。

（二）课堂教学氛围缺乏活力

政治学具有明显的政治性色彩与很强的理论性特点。在课堂教学中，教師如果不能充分调动起课堂的教学节奏，建构起良好的课堂氛围，就无法有效地引发学生对政治课程的学习兴趣。

（三）课堂提问的问题缺乏深度

由于目前高中政治教师的个人教学素质参差不齐，少数教师在政治教学课堂上提出的问题，没有明显的知识内容限定，提出的问题缺乏必要的深度与探究性价值。因此，也就无法有效地引导学生对问题进行深入性的探究与思考，进而使学生不能有效地在提问部分收获知识与提高。

二、在高中政治教学中运用问题引领式教学的积极意义

（一）能促进学生自主学习能力的培养

政治学科教育的目的不仅是要让学生掌握政治学的学科知识，其更为重要的目的是提升学生的学习能力与创新能力、创造力等综合能力。因此，在教学中教师应让学生学会用理论联系实际，用所学的知识分析、解决所遇到的实际问题，在不断的探索中主动学习。……