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基于微机原理与接口技术的线上线下混合式一流本科课程建设探索与实践

2021-02-28潘操张继刘锁兰王洪元

电脑知识与技术 2021年35期
关键词:课程建设

潘操 张继 刘锁兰 王洪元

摘要:微机原理与接口技术是计算机科学与技术专业的核心基础课程,对其开展一流课程建设,深化教育教学改革非常重要。该文介绍了建设“微机原理与接口技术”线上线下混合式一流课程中的探索和实践。课程建设中采用课前线上预习,课中讨论交流,课后项目驱动的模块化教学方式,利用建成的线上网络资源和虚拟仿真平台,将课内课外、线上线下有机联系起来。在提升课程的高阶性,创新性和挑战度的过程中,培养学生的工程实践能力、创新能力和解决复杂工程问题的能力。

关键词:一流本科课程;线上线下混合式;课程建设

中图分类号:G642      文献标识码:A

文章编号:1009-3044(2021)35-0238-03

Exploration and Practice of Online and Offline Hybrid First Class Undergraduate Course Construction Based on Microcomputer Principle and Interface Technology

PAN Cao, ZHANG Ji, LIU Suo-lan, WANG Hong-yuan

(School of Computer and Artificial intelligence, Changzhou University, Changzhou 213164, China)

Abstract: "Microcomputer Principle and Interface Technology" is the core basic course of computer science and technology major. It is very important to develop first-class course construction and deepen education and teaching reform. This paper introduces the exploration and practice in the construction of "Microcomputer Principle and Interface Technology" online and offline mixed first-class course. In the course construction, the modular teaching method of preview in front of class, discussion and communication in class, and project driven after class is adopted. The built online network resources and virtual simulation platform are used to organically connect the in class, extracurricular, online and offline. In the process of improving the high-level, innovative and challenging of the course, students' engineering practice ability, innovation ability and the ability to solve complex engineering problems are cultivated.

Key words: first class undergraduate courses; online and offline hybrid; course construction

2019年10月教育部發布了《关于一流本科课程建设的实施意见》,意见指出课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量[1]。努力建设具有高阶性、创新性和挑战度的一流本科课程,是振兴本科教育的关键[2]。本文基于微机原理与接口技术课程的建设具体分析,该课程具有非常显著的实践性和应用性特征,具体针对如何在课程的全流程教学过程中发挥课程的能效性,提升学生自身的工程实践能力、创新能力和解决复杂工程问题的能力以及如何建成线上线下混合式一流课程等方面进行探索和实践。

1 课程目标

课程目标的建立,应当根据区域经济、社会发展需求和学校定位,以立德树人为根本宗旨,融入课程思政,树立正确的育人理念,坚持以学生发展为中心,明确课程人才培育产出的目标导向,积极深入持续优化改进课程教学。……

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