杨小东

【摘要】随着素质教育理念的不断深化，传统的灌输式授课模式已经无法适应时代发展的需求。教师必须加强对学生自主学习能力的培养，引导学生展开自主学习，从而更好地掌握相关的知识。数学学科本身具备显著的抽象化特征，因此教师在开展实际教学工作时更需要从核心素养视角出发注重提升学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，进而实现更好地成长与发展。本文针对核心素养背景下的初中学生数学自主学习力的提升活动开展研究，提出相关的教学策略，为教师提供借鉴。

【关键词】核心素养;初中数学;自主学习力

学生自主学习能力的提升，向来是教师想要实现的一种效果，这就要求教师在教学活动当中注重对学生自主学习活动的正确引导，帮助学生在科学的教学指导中实现自主学习能力的提升。初中数学课程对于学生来说十分重要，是中考必考科目之一，但是由于一些数学知识较为深奥，学生在学习的过程当中难免会遇到一些问题。于是数学教学体系一直在尝试提升学生的自主学习能力，强调学生主观能动性的发挥，从而开创新的数学教学局面。

一、尊重学生差异，培养学生良好的预习习惯

班级里，每个学生的基础状况都不同，教师需要尊重这些差异，科学开展授课辅导，帮助所有学生都能学好数学。有的学生数学学习能力很强，思维能力能够满足初中数学的难度，但是有的学生就稍差。……