蔡晓静

【摘要】小学教育是我国义务制教育的初级阶段，但由于小学生对于道德观的认知程度不足，容易受到其他因素的影响，这也是我国小学义务教育中开展道德与法治教学的重要原因，而为了能够帮助学生们建立正确的价值观，本文就以立德树人背景下小学道德与法治教学策略作为标题进行下文论述。

【关键词】小学教育;道德与法治;教学策略

引言：为了能够帮助学生们建立起正确的三观，我国教育部门对于小学的道德与法治课程一直都在强调其立德树人的作用，而在现如今新课标的实施下，对于立德树人这一教学内容提出了更高的教学标准，不仅仅是要让学生们意识到遵纪守法的重要性，更要让学生们建立起正确的道德观，为学生们的学习以及日后的社会发展奠定良好基础。而在我国长期受到应试教育的影响的背景下，如何能够提高道德与法治的教学质量就是每一位教师应该考虑的重要问题。

一、小学道德与法治教学原则

（一）尊重学生差异性

由于不同学生具有不同的成长环境以及家庭教育，所以学生之间的性格以及思维的差异性较大，而在进行小学道德与法治的教学时应该尊重学生们之间的差异性，利用合理的方式了解学生们的思维，挖掘学生们的优势，并以此来制定出详细的教学方案，探讨出适合于不同类型的学生的教学方是，以此做到因材施教的教学效果。

（二）引导学生自主性