张春涛

【摘要】随着教学发展，我们在进行教学的过程当中，就需要依托新课改的基本要求，逐步的实施相应的教学策略，对高中数学做出全方位调整，开展新型教学活动，为教学质量的提升奠定基础。在教学时我们可以看到高中教学，时间紧、任务重，课程教学过程当中易出现浮躁现象。我们需要对于教学中所出现的问题进行全方位的分析，远离教学浮躁，回归课堂理性，更好的学习数学知识，以提高教学效率，保证教学质量。

【关键词】高中数学 课堂回归 教学策略

在高考中数学所占比重较大，分值较高，我们在学习时就需要认识到数学教学的重要性，老师教学的过程当中依然会采用传统的教学方法进行教学，该种教学方法并不能够满足当前教学发展基本需要。为了能够进一步的提高教学质量，保证教学效率，我们需要逐步的调整教学方法，改善教学中所存在的问题，从而更好的推动教学发展为高中数学教学活动的开展奠定基础，让学生真正的参与到整个学习中。

一、高中数学教学现状分析

数学是重点教学学科，在进行教学的过程当中，我们需要对数学中存在的问题进行全方位分析。我们可以看到在高中数学教学中，主要是以应试教学为主，大多数的教师是以考试的教学内容进行课程的传授。教学时，教学内容与考试知识相符合，每一次教学围绕着高考考点进行，造成了教学内容的死板、枯燥、乏味。大多数的学生在上课的过程当中只是简单的学习理论知识，而未对其进行有效探究，严重影响了教学质量的有效提升，不利于高中教学的有效开展。……