封晓雨

【摘要】随着我国教育事业的不断改革，要求重视培养学生的审美能力。美术作为小学课程中的重要组成部分，能够有效培养学生的审美能力，对学生的整体发展有着十分重要的影响。一切艺术都来源于生活，最终也需要应用在生活中。美术教学不能脱离实际生活，小学阶段是培养和启蒙学生的关键时期，教师在教学过程中应该为学生营造良好的学习环境，运用生活化教学策略将美术与生活结合在一起，引导学生在生活中发现美，学会用美术表达生活，进一步提高学生的审美能力。

【关键词】小学美术;生活化;策略探究

教师在开展小学美术教学活动过程中，不能一味的对学生进行知识讲解和灌输。在新课程改革的背景下，教师需要积极转变传统的教学观念，采用生活化教学手段为学生搭建沟通美术与生活的桥梁，有助于学生掌握基本的运用能力，使学生通过自身的生活经验更好地理解美术知识内容，使学生在学习过程中可以对生活艺术进行思考。小学阶段的学生心态是无意识的并且具有情绪化倾向，教师在日常教学过程中需要充分考虑学生的学习特点和身心发展规律，以生活为突破口，根据生活为导向的艺术教育，提高学生对美术学习的兴趣，善于发现生活中存在的美的现象，领略美的本质，从而获得良好的审美体验。

1.激发学生发散性思维，发现并感受生活之美

通过开发和利用学生的发散性思维，可以将学生丰富的想象力进行生活實践、探索和利用，不断拓宽学生的艺术想象空间，有助于学生在进行绘画创作过程中学会从生活取材，将生活与艺术有效结合在一起。……