任芳

【摘要】在地理课堂的学习过程中学生可以学到人文方面的知识和自然方面的知识。但是教师如果在教学的过程中恪守死板的教学方式的话，是不会使学生对这门课程的兴趣很高的。所以教师要在利用好课堂知识的情况下，教给学生一些有趣的学习方法，也能够在这个过程中运用一些更加生动的教学环节，使得学生在课上的学习积极性更高，也能够提高他们对于地理课堂的兴趣。教师在教学的时候，需要通过与学生交流来确定教学的方式。

【关键词】初中地理;学习兴趣;问题导入;实际结合;多媒体技术

地理课程与我们生活中的现象息息相关，也关系到我们在日常生活中所做的事情。所以教师在进行这一个学科的教学的时候，需要结合我们生活中的实际现象来进行教学。在学习自然部分的时候，可以通过我们周围的自然景色来帮助学生进行概念上的建立，使学生能够对这个问题产生基本的印象，在进行人文问题的学习时，可以结合我们生活中的实际现象和我们所了解到的现象来进行学习。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。

一、以问题的形式导入进入课前环节

地理课程在初中阶段所占的课时不多，导致学生需要在有限的课时内学完所有的内容。这就需要教师在课上通过编排课程内容来提高学生在课上学到的东西，帮助学生在课上学习的效率更加的高。所以在有限的时间内如何学到更多的东西，需要学生付出相当的精力来在课堂进行任务的学习。……