李玉琼

【摘要】小学语文应该注重从实际出发，以学生为主体，教师要针对不同的情况进行教学准备，联系学生的实际情况，提高学生的课堂效率，这是新课程改革的重要要求。文中主要讲述了教师应该在小学语文的课堂中使用情境教学法，提高课堂效率，激发学生的学习热情。

【关键词】创设情境;小学语文;教学策略

由于教学理念的转变，老师应改变小学语文的教学方式，教师应该主动关注学生的实际情况，调整课堂教学的方法，提高教学效率，加深学生们对课堂知识的深化和理解，提高学生们的文学素养。情境教学法在语文课堂中的应用，可以有效的提高教学效率，激发同学们学习语文的热情，提高教师的语文课堂的教学质量，注重学生们的课堂体验。

一、创设轻松、愉快的教学情境，引导小学生积极学习

学生是小学语文课堂教学中的主体，教师应该联系学生的实际情况、性格特点做有针对性的课堂教学，设计出容易被学生所接受的课堂教学活动，引导学生们主动去思考，促进学生课堂知识的吸收和运用。教师应该了解学生们的教学特点，与学生们进行沟通交流，吸引学生们的注意力，增加教学效率，引导学生们主动学习知识，积极参与进课堂教学中，及时的掌握课堂教学中的知识点。为了满足这种要求，教师应该制定适合学生的教学方式，发现学生的兴趣点，对学生进行引导和指导，更好的提高课堂效率，提高教学质量，使学生们能够更加积极的参与到课堂学习中来，更好地吸收知识，提高学习能力。……