蒋芳萍

【摘要】学困生主要指的是在特定情况下有学习障碍和困难的学生，为了避免学困生出现辍学的现象，要高度重视学困生的学习情况，结合其发展规律以及身心健康状况，制定良好的教学计划，帮助其建立数学思维，提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性，让学生在学习过程中学会独立思考。进而避免学困生出现辍学的问题，提高学生的学习成绩，让学生建立自信心，让学生逐渐成长为可用之才，为社会的发展和进步贡献一份自己的力量。

【关键词】学困生;初中数学;学习质量

农村贫困地区作为辍学的高发地区，如何提高学困生的学习成绩降低辍学率，是当前人们关注的重点话题之一，身为初中数学教师，要从多方面的角度来考虑，学困生的产生原因，并结合学生的自身发展制定相应的教学计划。要明确该项研究的目的是为了针对存在的问题，探索出对学困生行之有效的转化策略，从而实现学生成才、家长放心和社会满意的教学目标。要以学生为主体，运用多样化的教学方式来制定新的教学模式，帮助学生转化学习思维，在循序渐进的学习过程中，找到适合自己的学习模式，养成良好的学习习惯。

一、学困生的成因

之所以会产生学困生，是因为每一位学生的接受能力有所不同，传统的教学模式在一定程度上可以完成基本的教学内容，但是教学方式枯燥乏味，学生提不起学习兴趣，数学本身就是一门抽象性和逻辑性较强的科目，与其他科目相比，需要学生花费大量的时间建立逻辑思维。……