蔡崇民

【摘要】在小组合作学习的过程中，学生学习需要通过导学案的指引，但是当今数学教学中小组合作学习的措施并不完善，究其主要原因就是教师对于导学案的设计并不完善，学案中只分为预习的部分，没有新知识与旧知识的连接，不利于学生将知识点都联系在一起。导学案的设计应该是教师根据本节课的学习内容设计的，教师应该根据本节课的知识找到与之相关的知识，是知识之间形成有机的关联，从而促进学生的发展。

【关键词】初中数学;小组合作;问题与对策

随着时代的发展，学生的学习不再只是局限于知识的学习，而是更注重培养学生的能力。针对数学这一学科而言，其内容比较灵活，更考验学生的思维能力和探究能力，而当今的数学教学方法不能够满足培养学生的要求，所以还需要教师引入新的教学方法，从而促进学生更好的发展。

1制定符合教学内容学案

在小組合作的学习模式中，导学案是主要的东西，所以教师设计的导学案是小组合作学习的一种重要的成分。教师设计的导学案可以分为三部分，一部分就是根据本节课的学习内容联系已经学习得过的知识设置一个知识回顾的部分，让学生回顾所学，然后更好的接收新学习的知识。第二部分就是教师要设计新知识的预习，让学生在预习过程中主动地去查阅课本，培养学生的独立思考的能力。最后一部分就可以设置一些习题，在学生自主学习完知识后，就根据所学知识来做这些习题，巩固自己的课上所学的知识。……