肖利映

【摘要】培养初中学生的英语阅读技巧和阅读速度是一个渐进过程，需要依靠学生平时课堂教学阅读训练积累。教学中要坚持学生的主体地位，引导学生主动阅读，勤于思考，坚持阅读技巧训练，促进学生的词汇词义猜测能力的提升，学生的阅读技巧、阅读能力才会有效提升。

【关键词】初中英语;技巧策略;激发兴趣;阅读速度

当前，广东省初中生的英语水平还是相对低下的，初中英语课堂也存在诸多棘手的问题，比如，学生英语基础差，阅读速度慢，阅读未养成良好的习惯;教师的教学方式也存在一些问题，课堂教学的大部分时间，教师一个人在讲，学生坐在下面听，学生的参与度低，这样就导致学生英语表达能力非常欠缺。

笔者从事英语教学二十多年，根据《英语课程标准》对初中英语阅读教学的要求，总结和整理出目前初中英语阅读常见的问题，并在此基础上，对解决问题的方案与建议进行探析。

根据现行课堂教学实践中的观察和调查，英语阅读教学面临的学生现状如下：

1.词汇量少。学生普遍英语基础差，对英语兴趣度低下。在英语阅读中，词汇的理解和掌握是至关重要的因素。学生掌握的词汇量多少直接决定了其阅读水平的高低，词汇储备不足，直接会引发学生阅读障碍，久而久之学生会失去阅读的兴趣。

2.缺乏有效的阅读策略与技巧。在初中现阶段，很多学生还不懂阅读技巧， 他们在阅读时往往按顺序从头看到尾， 用同样的速度和固定方式理解不同的题材，而不是根据不同的题材运用不同的阅读方式来获取主要的信息。……