萧若瑜

【摘要】教育改革的新要求是以人为本，重视学生核心素养、学生的综合素质和适应社会发展能力的培养。在核心素养背景下，教师需要转变教学理念，探索行之有效的小学英语课堂教学策略，培养学生的综合语言运用能力，提升学生思维品质和文化品格。

【关键词】核心素养;小学英语;课堂教学策略

一、在小学英语课堂教学中培养核心素养的必要性

英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。作为教师，不能只把英语作为一种交流的工具去教，不仅是提高学生听说读写的能力，而是要培养学生全面发展的能力。《义务教育课程标准（2011年版）》里提出，基础教育阶段英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此，在小学英语课堂教学中，教师很有必要运用有效的教学策略，发展学生的英语综合能力，培养学生核心素养。

二、核心素养下小学英语课堂教学存在的问题

小学英语教学经过十几年的课程改革，教师的教学理念从过去关注学科知识和技能，转向了关注培养学生的综合语言运用能力、培养情感态度和价值观和有效的学习策略，但目前的小学英语教学存在的问题仍不少。……