解红莉

【摘要】在初中数学教学中，习题评价课是一个重要的环节。如果教师按照书上的内容来解释，学生的成绩很难提高，这需要老师不断地向学生灌输和扩展知识，因此练习评估课就显得尤为重要。习题评价课是课堂教学的一种形式。它的主要功能是纠正学生遇到的问题，加深学生对所学内容的理解，提高学生分析和解决问题的能力。基于此，本文将浅述当前初中数学习题讲评课的教学现状，并借此进一步探讨初中数学讲评课的教学策略，以供教学参考。

【关键词】初中数学;习题讲评课;教学策略;应用

引言：

在初中阶段的数学教学中往往以板块式的习题教学为主，这也意味着习题讲评课在初中数学课堂中的重要性。良好的习题讲评模式，能够帮助学生理清数学知识点，还能提高学生的数学学习效率，以及对数学学习的信心。

一、教学现状

（一）评讲过程缺乏互动

在传统的数学习题讲评过程中，往往会出现以下这种场景，即教师自顾自按照习题册的题号顺序开展讲评活动，在此过程中几乎不与学生进行习题上的交流，这种讲评方式割裂了学生与教师的课堂联系，也削弱了学生对教师提出习题疑惑的勇气，降低了习题讲评的教学效率。

（二）评级过程缺乏联系

在数学讲评过程中，部分教师古板地依据习题册的习题顺序进行讲评，而没有主动地剖析习题之间的联系，没有将习题中具有共性的题目进行整合讲解并归纳，因此学生在习题课堂中往往会产生混乱感，加重了学生课后的自觉习题整理归纳的压力，也降低了学生学习的效率。……