安东媛

【摘要】小学生要全面健康地发展，就是要将其德、智、体、美、劳全面素养进行有效提升。而为了达到这一目的，很多小学都开始对音乐、德育等不同方面的辅助教学加以重视。音乐是义务教育阶段的必修科目，做好音乐教学有利于提升学生的道德水平，让学生在积极思想的作用下获得不断前行的动力。教师在日常教学的过程中要寻找合适的切入点，利用音乐中道德的闪光点陶冶学生的情操，增强学生对生活的感受，促进其道德的进步。

【关键词】德育;小学音乐;实践教学

引言：

将德育融入小学音乐教学中，不但能够使课程中的传统文化元素增多，提高学生的学习兴趣，还能够在课程的开展过程中，帮助他们树立良好的德育思想观念。要将德育更好地融于小学音乐教学中，使其发挥出全部的效用[1]。

一、从课程形式出发，创设模拟教学情境

要将德育在小学音乐教学课程中的优势全部发挥，教师可以尝试寻求新兴的、富含趣味性和融合性的课程形式进行教学，由此吸引学生的注意力，并将课程的主体地位还给他们，进而充分发挥他们在课程中的主观能动性，使教学的效率和质量得到有效提升[2]。对此，教师可以尝试在课程中以教材内容为根据，创设出模拟音乐背景的教学情境，让学生在能够反映学习内容的环境中自主进行相关艺术知识、德育知识的探索，提升自身综合能力。

以《快乐的农夫》为例，教师在教学时就可以利用创设教学情境的方式来进行课程的开展。……