杨慧玲

【摘要】在幼儿园的教育活动当中，自主游戏是主要的一个教育活动，是由幼儿自己组织开展的游戏活动。教师通过对其游戏过程中的行为进行观察，能够对幼儿的实际发展情况与内在需求有一个良好的掌握。通过教师对幼儿自主游戏观察与研究，能够有效培养幼儿独立的人格，锻炼幼儿的语言表达能力和认知能力，促进幼儿身心健康发展。

【关键词】幼儿园 自主游戏 幼儿行为 观察与分析 策略

幼儿园时期是幼儿身心健康发展的一个关键阶段，由于他们的年龄较小，思想意识发展还不成熟，认知能力也有限。所以，在进行自主游戏时，教师要对其进行积极正确的引导，激发他们的主观能动性，对他们游戏当中的变化进行高度的关注，有效的解决提出的问题，然后对游戏策略进行适当的整改，进而提高幼儿教学的质量和效率。

一、影响幼儿园自主游戏中教师观察分析的因素

（一）教师的自主重视程度

幼儿教师在对幼儿的自主游戏进行观察的过程当中，会受到许多主观因素的影响，主要体现在观察内容、记录方法上等。若是幼儿教师能够对自主游戏的价值和必要性有一个充分的认知，那么就会在很大程度上推动自主游戏的顺利开展，充分利用现有的教学资源，对幼儿自主游戏当中的行为进行良好的观察【1】。若是幼儿教师没有对自主游戏观察给予高度的重视，即使表面看起来是在进行观察，但实际并没有充分发挥主观能动性，只是单纯的“观察”而已。……