吴槿槿

【摘要】初中阶段的数学教学，需要以学生的身心发展实际作为重要的基础和依据，全面掌握学生对于学习的了解和认知程度，从而采取更加有效的方法和更加高效的措施。在以往的教学环节中，教师倾向于学生机械式的记忆，对于那些不理解的知识和理论，没有进行深入的讲解和分析，导致了学生没有较强的学习兴趣。而反例教学的方法可以有效改变上述的教学局面，站在问题的对立面进行思考和认知，可以极大的调动起学生的注意力和好奇心，有效的提高学生的学习成绩和学习能力，进一步巩固和提升数学核心素养。

【关键词】初中数学;反例教学实践;策略

初中生在一开始接触数学时，可能会有一些畏难的心理和抵触的情绪。数学学科不再像小学数学那样“简单易懂”，如果没有产生一定的好奇心和兴趣，那么数学的成绩往往不太会理想。在初中数学课堂的教学实践中，学生很容易因为粗心大意犯了这样或那样的问题，这时教师要及时发现、及早处理。而反例教学的方法会极大的缓解上述情况，使得学生对一些重难点题型能够进行格外的关注和记忆，并在再次遇到时不会发生错误，从而实现讲授一个题目解决一类题目的目的。

一、初中数学教学中科学应用反例教学的重要意义

随着新课程改革的不断推进和完善，对于初中阶段的数学教学有了新的要求和标准，为了更好的达到要求和标准，建议初中数学教师在课堂教学中采用反例教学的方法。……