徐斌

【摘要】文言文与现代白话文有较为明显的差异，由于文言文已不在日常生活中应用，因此初中生对其较为陌生。初中语文教学中，文言文的比重越来越大。入选教材的文言文都是历史或文学史上不朽的经典篇目，不仅能够陶冶学生的情操，还能够提升学生的审美修养，使其继承优秀的中华传统文化，提升文化修养。但是在初中阶段，学生的文言文功底薄弱，在文言文阅读中常常会感觉到枯燥无趣。基于此，本文详细分析了初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略。

【关键词】初中语文;文言文阅读教学;存在问题;改进策略

引言

文言文是含蓄凝练的語言，它以高深的意境和高尚的情操，基于古人的言简意赅的语言表达出来的，所以文言文不像白话文一样通俗易懂，它需要深入挖掘语境和词义。文言文阅读教学是初中阅读教学的必修课，但由于语法、语义上的差异，导致在实际的教学过程中，初中生对文言文的学习没有达到目标值，对初中学生而言也是一个难以攀登的高峰。本文针对初中生的文言文阅读教学进行剖析，提出了一些可行性的意见，旨在初中文言文阅读教学能增强初中生语文学习的综合能力。

1文言文阅读教学的现状及不足

1.1教学过程呆板，缺乏迁移

现阶段，初中教师对待文言文的教学，缺乏有效的教学方案，一贯地按照白话文的教育理念对文言文进行教学，导致课堂授课的过程中内容枯燥乏味，方式、方法存在一些不足，缺乏有效的知识迁移。……