高静静

【摘要】对于自闭症儿童来说，通过开展生活类绘本阅读教学活动，可以丰富其生活经验，帮助其掌握正确的沟通方式，形成良好的语言沟通能力。这对于提升自闭症儿童认知能力有着较好的作用和价值。教师可以采取多元化的绘本教育引导方式，通过绘本教学教学活动的开展，坚持以自闭症儿童为核心来设计不同的生活类绘本阅读形式，有计划、有组织的引导自闭症儿童进行绘本阅读，为提高自闭症儿童语言沟通能力奠定良好基础。

【关键词】 自闭症儿童;绘本教学;策略

生活类绘本内容中包含了图画和文字，在充分结合的过程之中，对于自闭症儿童身心健康发展有着极大的促进作用。通过长时间的教学实践活动，生活类绘本阅读活动能够增强自闭症儿童的认知，理解语言沟通和交际能力。在生活类绘本阅读活动之中，主要以图片为主、文字为辅，在图文并茂之下展现出生活中各色各样的基本元素，并且通过精心的设计和排列，使得这些生活化元素得以直观展现在自闭症儿童的眼前。在提升儿童学习注意力的过程中，还强化了自闭症儿童的生活经验，为自闭症儿童学习提供丰富的体验感。

一、采用个别或小组的教学组织形式

在特殊教育学校的课堂之中，大部分自闭儿童都很少愿意参与到交流和主动学习之中。通过个性化的教育引导方式，为自闭症儿童带来足够的时间和精力来开展相应的学习和阅读迫在眉睫。……