王娟娟

【摘要】养成良好的阅读习惯有利于学生的终身发展，阅读能力的培养应当从小学开始，让学生重视阅读、自主阅读和创新阅读，教学改革环境下，小学语文阅读教学优化教学的各个环节，站在学生的角度进行教学设计和教学探索，开展有益于学生的阅读教学内容，丰富学生的阅读情感，掌握阅读方法，激发学生阅读兴趣，教师积极的为学生展现阅读的独有收获，提高学生的文化内涵和审美情操。阅读是小学语文教学中的重点板块，以阅读为基础进行发散学习中，教师分析语文阅读教学的实践问题，探索优化阅读教学的有效策略，有针对性、有层次性的提升学生的阅读素养。让学生从课堂实践出发，将自身的情感与作者的情感相联系，与教师的积极互动和分享中，培养学生的阅读能力。

【关键词】小学语文 阅读教学 有效优化策略

引言

教学改革的逐步推进，小学语文教学发生翻天覆地的变化，教师将传统的教学模式逐渐转为适合学生的创新教学模式，阅读教学实践中给予学生展示自我的平台，挖掘学生的阅读潜能，通过对阅读内容的有效解读，培养学生的阅读技巧和阅读理解力，感悟阅读内容的独有情境，提高学生的阅读效率。优化小学语文阅读教学，教师分析学生的学情和个性特点，阅读的过程中积极地与学生进行互动，调整教学目标，让学生积极阅读中形成正确的阅读方向。现代化教学环境的有效应用，拓展学生阅读视野，积极参与阅读活动，让学生发表自身的阅读见解，教师的积极鼓励和有效评价中，写下阅读体会和阅读记录，升华学生的阅读情感，抓住阅读主线，达到阅读学习的有效性。……