邹鸿

【摘要】本文主要探讨核心素养视角下关于小学语文阅读教学开展的相关策略，目的在于更好地发挥语文阅读教学对于学生核心素养增长的促进效果，同时不断完善现阶段的小学语文阅读教学。显然想要达到上述效果，离不开教师对于教学方案的改进和教学策略的优化。希望通过本文研究对现阶段的小学语文阅读教学质量水平的增长有所帮助，同时也为广大小学语文教师开展阅读教学提供一定的参照。

【关键词】小学语文;阅读教学;核心素养;培养策略

阅读在小学语文教育体系中占据着重要的比例，因此备受师生的关注。但是考虑到传统教学模式对于学生核心素养培育的关注度不够明显，因此在传统教育体系中的语文阅读教学所发挥的学生素养培育效果一般。根据素质教育的相关要求，语文是培养学生核心素养的重要学科体系，因此，在开展小学语文阅读教学过程中，也需要以培养学生核心素养为导向精心设计教学方案，优化教学模式，基于多角度提高语文阅读教学质量的同时，增长学生的核心素养。

一、阅读教学与语文核心素养的关系

关于语文核心素养的解读，是指在素养和语文素养的基础之上，融合语文基础知识，学习方式，学习习惯等多项内容共同组成的结合体，具体而言，包含对于语文学科的阅读理解能力，语言表达能力，思维发展能力和文化感受能力等。阅读理解能力是整个语文……